学校生活ブログ

１年生が外で「水のかさ」を比べていました。算数の学習です。みんなで何やら相談しながら勉強していて楽しそうでした。お便りによれば、事前に持ってきてあった空き容器の中から自分の好きなもの一つを選び、誰の容器が水がたくさん入るか、順番を予想します。容器の形も様々ですから、見た目や大きさで「こうかなぁ」と悩んでみんなで考えたようです。水のかさは、透明なコップを使って“何杯分”で比較します。そして、いざ水をコップにうつしてみると、「結構水が入ってたんだ！」と結果が自分たちの予想とはほとんど違っていて、驚きの声があがったようです。意外な事実がわかった時、子どもたちは印象深くそのことを頭に刻み込みます。自分たちで実際に試して分かったことです。身の回りにある容器と水の関係についての理解が一段階進んだと思います。

学習した結果です。終わった後も並べてよく確かめていたそうです

今日は雨でした。運動会の練習が外で出来ないので、教室での通常授業が多い日でした。「もとの数とくらべる数、比、割り算、何倍、割合･･･、何度教えても子どもが混乱しやすいところだから、わかるように気をつけて教えて、みんなで確認しながら考えているけれど、どうもすっきり頭に整理できない子がどうしても出てきてしまう。さて、どう進めようかな･･･」と担任が毎回頭を悩ませる算数の単元があります。問題文を読み解く力も必要です。子どもによっては、思い込んだらそこから抜け出せない場合もあります。授業の様子を見ていると、iPadも使って視覚からも理解が進むようにしていました。子どもたちが何とかしようと頭を使うことは非常に大切ですし、苦労するから身につくこともあります。生活の中でも様々なことで使われていますので、それと結びつくと理解も進むかなと思いました。

左：iPadも使って、視覚でも考えようとしています　中：夏休み中に学年レクをした様子が絵日記にありました　右：1年生の朝顔観察カードです。どの子もよく見て描けていました

今週のお昼の放送は、「運動会で頑張ること」の発表でした。「2年続けてかけっこで3位だから、今年は1位になります」「玉入れの練習で負けているから、本番ではたくさん入れたいです」「家の人に頑張っているところをみてもらいたいです」等とそれぞれ自分が決めためあてを頑張りたい気持ちが伝わってきます。練習するのもあと3日。かけっこも練習回数を重ねる度に走り方も上手になってきました。練習の疲れも出てくるころです。全員が元気に本番を迎えてほしいです。

4年生は理科で電気の働きを学習しています。教材のモーターカーを組み立て、乾電池の個数やつなぎ方で走り方がどのように違うのかを一人ひとりで確かめます。「これが一番速い」と発見できたことを友だちと情報交換している様子もありました

運動会の特別練習も熱が入ってきました。種目練習も着実に進んでいます。それに合わせて児童会では6年生を中心に「長谷小ニコニコチャレンジプロジェクト2021」を立ち上げました。これは、運動会に精一杯取り組む長谷小児童の姿を保護者の皆さんに届けることで、世界の子どもたちへの手助け（ユニセフ募金）に協力していただこうという取り組みです。児童集会で、5歳の誕生日まで生きられない子ども、栄養が足りない子ども、学校へ行かせてもらえない子ども、きれいな水が手に入らない子ども、戦争に巻き込まれる子ども･･･を紹介し募金活動もスタートしています。国連に加盟している全ての国でつくられた目標ＳＤＧｓにつながっている活動でもあります。集まった募金額ではなく、この取り組みを通して自分たちが未来の社会をつくっているんだという自覚や気持ちが育つことを願っています。

左：ざんざ節の練習風景です。初めての1年生にもわかるように、動きにわかりやすい言葉をつけて練習しています　右：高学年の表現は、既に練習し終わっていた技を非接触でできるように、担当職員が苦労して組体操の内容を変えています

「身体の中で曲がるところを関節と言います。そこを上手に動かすようにするにはどうしたらいいでしょうか？」「その近くにあるものを使います。そうです。肉を使うのです。筋肉と言います。筋肉を上手に使って身体を動かします。」「今日はラジオ体操の練習をしますが、上に真っ直ぐに腕を伸ばすときは、この力こぶが耳につくようにしましょう。そうすると姿勢良くピンと身体全体が伸びます。手を横に広げる運動もありますね。その時は手のひらを上にしましょう。そして、身体よりも少し後ろに腕がいくように意識してひろげましょう。今日はこの二つだけ気をつけてやってみます。」気をつけるポイントが絞られたので、子どもたちはそこだけは意識して身体を動かすことができているようでした。ラジオ体操の動きにもたくさん教えたいポイントがありますが、たった二つだけ意識するだけで全体的に正しい運動できれいな体操になっていました。

左：ラジオ体操の様子　右：運動会スローガン

いつも朝からサッカーをしている子どもたちがいます。2学期になってから、参加する子どもの人数も段々増えてきて試合形式で遊べるようになってきました。上手にボールを扱える子もいれば、ボールに触れることができない子もいます。ですが、みんな一つのボールを追いかけて楽しんでいます。今朝の試合でボールを相手に取られ、ゴール直前まで迫られた時のことです。「最後まであきらめるな!!」と大きな声を出して同じチームの子に呼びかけている子がいました。今までだと、ボールを奪われたらそのまま相手がゴールするというのが、お決まりのパターンでしたが、取られても奪い取りにいく姿が見られるようになったのです。おそらく社会スポーツでサッカーを習っている子が、普段監督に言われていることを友だちにも言うようになったのだと思います。この子の一言が遊びでやっていたサッカーの質を変えました。子どもは学校の中だけではなく、いろいろなところで学んできます。お互いの学びを出し合い、学び合うのも学校の大切な役割です。

ひまわり学級でカレー作りをしました。自分たちの育てた野菜を使ってカレーを作ると春から計画してしていたのです。一人ずつ自分専用の調理机とコンロを使い、自分だけが食べるカレーを作ります。お友だちのカレーを食べられないのは残念ですが、丁度収穫できたスイカもデザートに食べることができました

全校音楽で「リズム打ち」をしました。1・6年、2・4年、3・5年の3つのパートに分かれて、それぞれ違うリズムを手拍子します。休符のところは叩かないので、「ウン」と心の中でカウントして手を大きく広げて休みます。4分音符は「タン」、8分音符は「タカ」の言葉に合わせて手拍子するとやりやすかったです。それぞれのパートを聴いた後、全校で合わせます。主旋律のメロディーは「パプリカ」でした。キーボードの音を聴いてしまうと、テンポが合わなくなったり、休符でうまく休めなかったりしそうでしたが、子どもたちは余り難しく思わなかったようです。リズムに言葉をのせる「ラップ」のような音楽を普段から耳にしているせいかもしれないと思いました。

左：全校音楽の様子　右：夏休み中にたくさん増えて困っている雑草の観察スケッチをしていました。最近は、iPadで記録することもありますが、自分の目で細かいところまでよく見て、描いて、色づけをしていく方法は、頭の中に記憶させていく意味からもとても大切です

夏休み中につくられた児童の作品が廊下に飾られています。自由研究、夏休み新聞、絵日記、工作等様々です。つくる過程では保護者の皆様にも手伝っていただいた作品もあるかもしれません。「雲」をテーマにした自由研究を読むと「雲には大きく分けて10種類ある」ということがわかったようです。大雨が続き各地で大きな被害がありました。これを機会にさらに研究をすすめて、天気の予想が確実にできるようになるかもしれません。2年生のお料理体験報告はどれもおいしそうなものばかりでした。家庭によってパフェにもいろいろあり工夫されていると思いました。どの作品もこの夏の思い出です。見ていると一緒に夏休みを過ごしているような気持ちになりました。

夏休み中、学校の畑で各学年が育てている作物も順調に育ち、たくさん収穫できるようになりました。作物も育ちましたが、雑草もグングンと伸びました。2学期2日目は、畑で草取りの時間をとる学年もありました。それでも、収穫したてのスイカ等を食べることができて満足そうでした。グランドの雑草も増えてしまったので、来週は朝の時間を使って全校草取りを行う予定です。

左：畑の様子。草も元気です　中：4年生のヘチマ　休み中に2階のベランダまで伸びていました。「すごい伸びてる！！」と歓声が聞こえました　右：3年生のヒマワリは、伸びすぎて倒れてしまったので添え木をしていました

1学期終業式を行いました。大きな学校行事の延期もありましたが、全員無事にこの日を迎えられたことを嬉しく思っています。子どもたちも黙って食べる給食、マスクの生活等感染予防対策をずっと続けてきました。こうした事ができて、これだけでも立派な子どもたちです。明日から夏休み。子どもたちの声はいつもよりも弾んでいて明るい感じがしました。自分が楽しみにしていることをたくさんして、そして何よりも健康第一で思い出に残る休みにしてほしいと願っています。

左：３年生　ノー原稿で、マイクなしで、一人ひとり堂々とした発表でした。長谷探検で知ったおすすめの場所を紹介してくれました　中：５年生　５年生になって頑張ったことや楽しみにしてきたこと、これからもしっかりやりたいと思っていること等を代表して発表してくれました。運動会や臨海学習が２学期にはちゃんとできますようにと願いも込められていました　右：プールの学習も今日でおしまいです。どの学年もお楽しみ学習をしていました。大きな浮島をつかって遊んでいました