学校生活ブログ

先週から5年生は体育の時間に体力テストの練習を始めました。毎年、記録を取りデータを蓄積しています。長野県全体の記録と比較することもできます。長谷小の全体的に苦手な種目は、長座体前屈、反復横とび、立ち幅とびです。記録の取り方によっては、グンと伸びることがあるので、大体の目安として考えています。昨年の自分の記録を越せるように、楽しみながらチャレンジしてほしいです。

左：5年生 50ｍ走の練習風景です。走り終わってスタート地点に戻ってくるたびに「何秒だった？」とお互いにタイムを気にしていました　中と右：校長室前の生け花です。「家にある花を持って来て楽しんでいるだけですから」と4月になって既に3回以上生け直してくださいました。本年度もあちらこちらに花が飾られている学校です

27日の児童会総会のために、6年生は議案書を作成しています。3役で相談して議案書はiPadで入力し、総会ではスクリーンに映し出して説明、質疑応答を行います。小さな学校なので委員会は3つしかありませんが、人数が少ないから一人ひとりの責任はかなり重いです。「ニコニコキャッチ」が大事な合い言葉になりそうです。子どもたちがお互いに笑顔をやりとりするような児童会活動になるように考えてほしいと願っています。

左：議案書作りの様子　中：「黒板を子どもが使えるものにする」授業中、考えを深め合うときに有効な手段の一つが黒板の有効利用です。3年生は自分の考えを黒板を使って入れ替わりながら説明しあっていました　右：子どもたちは通学カバンにいろいろなものをぶら下げています。どの子にも共通しているものは、お守りと防犯ブザーです。手作りのマスコットも多いです。カバンにつけられている様々なものは、子どもたちの安全を願い想いの込められた大切なものだなと思っています。ありがとうございます

朝、一年生の教室をのぞいてみると３人で集まって「ウォーリーをさがせ」シリーズの１冊を見ていました。「ここ、ここ。ここにいるよ」「これは、しっぽしかない」「このページには、白い本があるはず」「この人ひかれちゃったのかも」「馬と人がさかさまになってる」･･･同じページをずっと見て、一人が言えば「そうだね」と言いながら面白いところをずっと捜していました。字のない絵だけの本ですが、そこに起きている出来事を想像して入り込み本の世界を旅している３人でした。

図書館前廊下の掲示です。「春」に関わる本と「図書委員のおすすめ本」が紹介されています

２年生は今日までに漢字を１０個勉強したそうです。授業が始まってまだ６日。国語の教科書での話ではありません。でも、２年生で習う漢字です。それは、時間割に使う漢字です。連絡帳を書くときに、２年生で習う漢字で各教科に使われている字を先に勉強しました。これから毎日の様に書く漢字になります。自分たちの生活に必要なものとして学んでいけば、今は何となく覚えた段階でも今後は使える字になっていくことでしょう。

左上：４月の児童会目標「ニコニコのあいさつで１年生と仲良くなろう」　上中：１年生、午後の授業でもちゃんと椅子に座って先生のお話を聞いていました　右上：３年生が自分の鉢に土を入れていました。土を入れるにも、子どもそれぞれの考えがあるようでにぎやかでした　左下：４年生は体育で足を伸ばした状態の柔軟にチャレンジしていました。下中：同じく４年生の廊下飾り。折り紙を折って対称の形に切り取ったものを花に見立てて掲示してあります　右下：GIGAスクールにするために通信ケーブルの工事中です。今よりも快適にICT機器が使える環境になります

放課後，1年生教室の様子を見せてもらいました。机が縦横揃っていました。椅子もきちんと入れてあります。引き出しの中も整理されています。どの子も同じようになっていました。教科書やノート，筆箱等勉強するための持ち物が多くなる小学校では，自分の持ち物管理ができるようになることは大切な勉強の一つです。最終的にはその子に応じた整理整頓の仕方を自分で身につけていくことになるのですが，最初は基本をきちんと教えていくことが大事です。帰る前には（または使った後は）引き出しの中の整理整頓をする。大人になっても役に立つ力の一つです。

左から：教室の様子，引き出しの様子，「給食列車」給食の準備や片付けの当番表のことです。なるべく視覚でわかるようにすることも1年生には大切なことです