学校生活ブログ

3年生図工の公開授業研究会がありました。前回は共同製作でしたが、今回は個人製作の授業です。子どもたち一人ひとりが「これぞ夏！！」と感じるものを絵にします。紙の種類、紙の色、画材、使う用具も多数用意して、自分のイメージに一番合っているものを自分で考えて選びます。おいしそうな「かき氷」を描こうとした子どもは、シロップのブルーハワイの青色の表現にこだわりました。色をつけるために、筆やスポンジを描く場所によって使い分けます。色の濃さは水の量で調節していました。氷のつぶつぶは点で描きその上からベタで着色する等、今までの経験も総動員して自分のイメージ合う「かき氷」に仕上げることができました。夏休み明けに一つの大きな共同作品にする予定です。完成が楽しみです。

左から：「ブルーハワイのかき氷」、「大きくて強いカブトムシ」、ヒマワリは、とろとろ粘土に絵の具を混ぜて作った色を指で直接描いていました。少し盛り上がって着色されるので、花びらの様子を上手に表現することができていました

「あっ、蝉だ。蝉がいる」「ホントだ。でかい」「あっ、飛んだ、飛んだ」朝から、クラス内に忍び込んだ蝉を見つけて喜んでいる声が2階から聞こえてきました。週明けは、朝から畑に行って自分たちが育てている作物の世話から始まる学年が多いです。この間は、「どうも畑に猿が出るらしい。ミニトマトが散らかっていた」という話もあり、害獣をどう防ぐかも考えなくてはなりません。効果があるかどうかわからないけれど、ネットを張り巡らせた学年もあります。豊かな自然の中で生活するということは、いろいろな生き物たちとともに暮らすということです。悩みや心配事があったとしても、都会では味わうことができない生活です。身体も心も大きく豊かに育ってほしいと思っています。

水泳参観日でした。1・2年生もビート板を使って、上手にけのびをしていました。今は、ゴーグルを使うことが当たり前になっているので、「水の中で目を開ける」ということも抵抗なくできています

７月のお誕生日インタビューの中で「一学期に楽しかったことは何ですか？」がありました。放送を聴いていると半分の子が「プールです」「水泳です」と答えていました。水の中は非日常の世界なので、楽しいと思う子どもが多いです。水が苦手な子も、自分のできそうなことからスタートして、遊びながら慣れていくと楽しくなってきます。学年が進むにつれて、自分のめあてもハッキリしてきます。学校のプールで２５ｍを泳ぎ切る力がつくことは、子どもたちにとって一つの目標です。水泳参観日に子どもたちの頑張っている姿を観ていただきたいと思います。

左から：チャレンジコーナーで作られていた形です。休み時間に遊んでいます　右：「ヒマワリ」を飾っていただきました。花壇にある３年生のヒマワリもグングン伸びています

全校運動で大縄跳びをしました。「８の字大縄跳び」で５分間に何回跳べるか、クラス毎に挑戦です。１・２年生は合同でおこなっていました。５、６年生は大縄も自分たちで回します。２回チャレンジしましたが、どの学年も２回目に１回目の記録を更新していました。自分たちで声を出して数を数え、１本の大縄に集中して、みんなでやり遂げることは、子どもたちにも手応えと満足感のあることでした。３年生は「１００回」を越えるととても喜んでいました。Web上では、全県の記録会も開催されています。挑戦するクラスが出てくるといいなと思いました。

左から：６年生、４年生、１・２年生の様子。昨年度、６年生は連続跳びで2000回を越える校内記録を持っています。回し方も上手で、跳ぶ速さもダントツでした

７月に入ってから朝の時間や休み時間に楽器を演奏する音が聞こえてくるようになりました。１１月に行われる音楽会の曲がそれぞれの学年で決まってきたからです。そして、合奏でも自分の演奏する楽器の担当が決まったので、子どもたちは自主練を始めているのです。登校途中にも「ぼく、今年はドラムなんだよね」と自分が担当する楽器について話題にしている子がいました。昨年はソロ演奏のパフォーマンスをする学年もあり、少ない人数なので一つ一つの楽器の音は大きな役割を果たします。子どもたちが張り切っていて、今から本番がとても楽しみです。

今日は２学年ずつに分かれて歯科指導をしていただきました。高学年の様子です。「よくかむと･･･頭がよくなる」「かむことの８大要素　ひみこのはがいーぜ」

2年生は国語で「夏がいっぱい」を勉強しました。その中で「どんなものを見たときに夏を感じるか？」をそれぞれ３つ書き出したようです。おもしろい勉強だと思ったので集計してみました。すると夏を感じる第1位は「花火」第2位は「カブトムシ」と「かき氷」でした。中には「エアコン」や「ヘビ」というのもあり、自分にとっての「夏」はそれぞれ違うこともわかりました。まだまだ梅雨空が続きそうです。スカッと晴れた青い空に入道雲の風景を早く見たいものです。

5年生が自分たちの畑で朝収穫した野菜を給食センターに届けてくれました。自分たちで育てたものが給食の一部となります。今日は届けた中のキュウリがサラダに使われていました。5年生、ありがとう

「いる、いる、いる、いる。こっち、こっち、こっち」「早く、早く。持って来て」と大騒ぎしていたのは、1年生。休み時間に教室ベランダ出口から外に出て、U字溝や草むらにいるカエルを探しては協力して捕まえています。そのための水槽まで用意してありました。きっと家へ帰ってからも同じようなことをしているのだと思いますが、学校では友だちと一緒にできるから①単純に捕まえる楽しさ②友だちと一緒にやる楽しさ③生き物に触れる楽しさ等楽しみの幅が拡がり大きくなります。捕まえた後どうするかも、きっと相談して考えることでしょう。カエルから命の大切さも学ぶと思います。これからの生き方にも関わる大切な学びです。

上段：カエルハントの様子です。見つけたところから、水槽までダッシュしていました　下段：5年生図工の作品　箱の穴から中をのぞくと素敵な世界が見えました

今日は、授業参観日でした。朝からあいにくの大雨で、登校時の服装は傘＋カッパ＋長靴が多かったです。家を出る時間帯が一番ひどい降り方だったので、もしかしたら車で送ってもらう子もいるのかなと思いましたが、ほとんど全員がいつもの様に自分の足で歩いて登校してきました。大雨にも負けないたくましい心が育っていて嬉しいです。低学年は、お昼の時間頃から何となくそわそわし始めていました。お家の方にいつもの頑張っている姿を見てもらいたいと張り切っていたからです。ここのところ朝の会の歌声も大きくなっていた気がします。自分の全力を見てもらえたので、今日はたくさんほめてもらえることでしょう。多くの保護者の皆様にご来校いただきました。ありがとうございました。

左：２年生のリクエスト献立でした。「いちごのむしケーキ」が楽しみな子もいました　中：こんな大雨の日は一年生の描いたニコニコ太陽を見ると元気がでます　右：PTA水難救助講習会も行いました。いざという時にやってあることが大切です。ご参加ありがとうございました

全校で伊那市の植樹祭に参加しました。山は雨水等を貯める水瓶（自然の貯水ダム）の役割を果たしています。それには樹木が大切な役割を担っています。今日植樹した苗木は伐採されても姿を変えて役立つものになります。植樹した苗木も子どもたちと一緒に年月を重ねて生長し、50年後には伐採されるそうです。感想に「私たちの生活を守る植樹をすることができて良かった」という言葉がありました。子どもにとってはすごく先の話ですが、度々思い出して自分の植樹した苗木の様子も見に来ることがあればいいなと思いました。

左：伊那市長さんから今日植樹する「ミズナラ」の木についてお話しがありました　中：1，2年生は移植ごてで穴を掘り植樹しました　右：作業後、全員で記念写真を撮りました　作業中は良い天気で眼下に伊那市街地もきれいに見えました

1年生の算数を参観しました。「たし算になる言葉って何があったかな？ひき算になる言葉って何があったかな？」を学習（復習）していました。たし算になる言葉で出てきた言葉は、「合わせて（いくつ）」と「ふえると（いくつ）」です。早速、５になるたし算の４＋１を数ブロックを使ってやってみます。この半具体物を使った操作をすることで数字の「４」と数字の「１」とたした数「５」が頭の中で結びついていきます。基礎基本はきちんと理解できるまで繰り返して学習し身につけていきます。

「合わせていくつ」の「合わせて」を身体も使って覚えます。頭の中でイメージがしやすくなります