公開学習指導研究会の歴史
昭和４３〜４４年度	「豊かな情操をめざす教育指導の実践」（県教委指定）
昭和５０〜５１年度	「ゆとりあるしかも充実した教育のための教育課程」（文部省指定）
昭和５２〜５３年度	「幼保小の一貫した教育課程」（県教委指定）
昭和５４年度〜現在	公開学習指導研究会始まる

回数	年　　度	研究テーマ	サブテーマ
１	昭和54年度	自らの求めによって活動し、自らを高めていく子ども
２	55年度	教科・道徳・特活の核となる総合活動を求めて
３・４	56年度〜	学ぶ力を育てる
５	58年度	〃	学級の学習エネルギーの培い
６	59年度	〃	学級の学習エネルギーを培う教育課程
７	60年度	〃	全体性の回復の深化
８	61年度	〃	意欲にかかわる学力の形成
９	62年度	〃	総合学習・総合活動における教科的追究の姿
１０	63年度	〃	総合学習・総合活動で培われる力と教科的な追究のかかわり
１１	平成元年度	〃	情意的な学力の育ちと教科的な追究の姿とのかかわり
１２	2年度	〃	ものやことの本質を目を輝かせて追究する子ども
１３	3年度	内から育つ	材とのかかわりを深めるなかで、内なる求めを高めていく子ども
１４	4年度	〃	材とかかわり、意欲的に追究しつづける子ども
１５	5年度	〃	材とかかわりを深めるなかで、自己をみつめ自らを高めていく子ども
１６	6年度	〃	材とのかかわりを深めていくなかで、目を輝かせて追究し、自らを高めていく子ども
17･18･19	7年度〜	〃	その子らしさを発揮して生き生きと追究し、自らを高めていく子ども
20･21	10年度〜11年度	〃	学びの道すじを生み出しながら追究する子ども
22･23・24	12年度〜13年度	〃	その子らしい学びの道すじを歩みながら追究する子ども
24･25・ 26・27	14年度〜17年度	〃	一人ひとりの子どもが自ら高めていく学びの道すじ
28・29	18年度〜19年度	〃	自己を見つめ友とのかかわりを深めながら自らを高めていく子ども
30・31 ・32	20年度〜22年度	〃	「ひと、もの、こと」とのかかわりを深めながら、自らを高めていく子ども
33	23年度	〃	学びの道すじをたどり直しながら，自らを高めていく子ども